Follow Us @soratemplates

Minggu, 26 April 2020

Continue reading...
di Tidak ada komentar: quickedit
Tags

Jumat, 24 April 2020

KIR

April 24, 2020 0 Comments
PROGRAM KERJA
KIR SMAN 4 CILEGON
TAHUN PELAJARAN 2019/2020





Disusun  Oleh :
MAYA MUTIASARI, M. Pd.
NIP. 19730516200012005

2019


BAB I
PENDAHULUAN


I.      Latar Belakang
Semakin tingginya tingkat persaingan di abad globalisasi ini menuntut sumber daya manusia Indonesia untuk semakin meningkatkan kualitasnya agar tidak tersisih di negaranya sendiri. Peningkatan mutu sumber daya manusia Indonesia tidak  akan lepas dari tanggung jawab pendidikan Indonesia sebagai pelaku dalam memberikan pendidikan kepada peserta didik.
Sekolah sebagai pelaksana pendidikan dituntut untuk mampu meningkatkan mutu pendidikannya sehingga mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas. Lulusan yang berkualitas tidak hanya memiliki kompetensi yang sesuai dengan kemampuan peserta didik, dalam hal ini adalah potensi yang dimiliki peserta didik. Sekolah diharapkan mampu untuk mengembangkan potensi yang dimiliki oleh peserta didiknya baik dalam kegiatan intrakurikuler (kegiatan belajar mengajar) maupun dalam kegiatan ekstrakurikuler. Setiap peserta didik mempunyai potensi yang berbeda-beda sehingga sekolah perlu memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya.

II.   Dasar Kegiatan
  1.          UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
  2.         Program Kerja SMAN 4  Cilegon Tahun Pelajaran 2018/2019


III.         Visi dan Misi
1.     Visi
Menjadi organisasi ekstrakurikuler yang memiliki kemampuan,peran dan komitmen yang kuat dalam mengembangkan potensi siswa di bidang Ilmu Pengetahuan Teknologi dan kegiatan ilmiah.

2.     M o t t o

Belajar , Berkarya , Kerja Keras dan Prestasi di bidang ilmiah
3.     M i s i

a.     Mengembangkan berpikir kritis dan ilmiah
b.     Menumbuhkembangkan potensi kreatif dalam kegiatan keilmuan
c.     Membina disiplin diri melalui kegiatan penelitian di lingkungan sekolah dan masyarakat.
d.     Mengembangkan kemampuan dalam mengkomunikasikan hasil penelitian melalui karya tulis dan presentasi karya.
e.     Memberdayakan masyarakat sekolah untuk mewujudkan budaya ilmiah di lingkungan sekolah dan masyarakat,

IV.      Tujuan
  1.          Meningkatkan mutu sekolah melalui peningkatkan kualitas lulusan
  2.       Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi yang dimiliki sehingga menghasilkan lulusan yang berkualitas
  3.          Membina peserta didik untuk mampu mengembangkan sikap kreatif dan inovatif
  4.          Membimbing peserta didik untuk dapat berpikir, bersikap dan berperilaku ilmiah
  5.          Membimbing peserta didik untuk peka terhadap lingkungan daan bermanfaat bagi lingkungan
  6.          Memupuk motivasi peserta didik untuk aktif dalam meningkatkan kemampuan dan prestasi


V.    Sasaran
Peserta didik kelas X, XI, XII anggota KIR SMAN 4 Cilegon
  

VI.    Materi Pembinaan
1.     Pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan YME melalui peningkatan pemahaman IPTEK dengan berbagai kegiatan keilmuan.
2.     Pembinaan kepemimpinan siswa melalui peningkatan kemampuan siswa dalam kepemimpinan di organisasi.
3.     Pembinaan potensi keilmuan siswa melalui peningkatan pemberdayaan potensi diri siswa dalam memanfaatkan kemampuan akademis yang dimiliki dan pengembangan diri siswa dalam melakukan proses berpikir dan berperilaku ilmiah.

VII. Jadwal Pelaksanaan Pembinaan
Pembinaan rutin dilaksanakan tiap Hari Jum’at jam 15.00-16.00 WIB

VIII. Program Kerja Tahunan
1.     Sosialisasi KIR
2.     Pelantikan dan Diksar
3.     Pemantapan I
4.     Pemantapan II
5.     Pemantapan III
6.     Ekspresi
7.     Evaluasi


IX.    Jadwal Kegiatan (terlampir)
  
X.        Struktur Organisasi Pembina KIR SMAN 4 Cilegon




BAB II
PROGRAM KEGIATAN

A. Pokok-pokok Program Kegiatan
Program kegiatan terdiri dari empat pokok kegiatan yaitu
1. Program Kegiatan Organisasi
Program kegiatan organisasi disusun untuk mendukung seluruh kegiatan internal organisasi yang meliputi.
a. Rekrutmen anggota baru
b. Pelatihan anggota baru
c. Orientasi kegiatan organisasi KIR
d. Penyusunan program kegiatan tahunan
e. Pembentukan kepanitiaan kegiatan
2. Program Kegiatan Pendidikan dan Latihan
Program kegiatan diklat disusun oleh Pembina dan guru Pembina KIR sebagai kegiatan inti KIR meliputi :
a. Pendidikan Dasar bagi anggota baru
b. Latihan dan praktek penelitian
c. Presentasi proposal dan hasil penelitian
3. Program Kegiatan / Penelitian Lanjutan
Program ini ditujukan bagi siswa yang telah mampu dan cakap melaksanakan sekurang-kurangnya satu kali penelitian dan memahami penyusunan karya tulis dengan prosedur penelitian yang baku diantaranya
a. Menyusun proposal penelitian
b. Melakukan penelitian lapangan
c. Melakukan bimbingan kegiatan penelitian
d. Menyusun laporan penelitian
e. Melakukan presentasi ilmiah
4. Program Kegiatan Eksternal dan Kemasyarakatan
a. Mengikuti LPIR
b. Mengikuti PIRNAS
c. Mengikuti LKIR
d. Mengikuti diklat
e. Mengadakan diklat antar sekolah
f. Mengikuti lomba IPTEK tertulis
g. Mengikuti lomba karya tulis oleh Perguruan Tinggi
B. Pendanaan
1. Bantuan Pemerintah Daerah Provinsi Banten
2. Dana BOSDA SMA Negeri 4 Cilegon
3. Partisipasi dan Peran serta orang tua murid 



BAB III

PENUTUP



Demikian rencana kegiatan ini kami susun, semoga Allah SWT membimbing dan memberi kemudahan, sehingga kegiatan ini dapat berjalan dengan baik, disertai manfaat bagi semua pihak.
Kami menyadari Program Kerja ini bukanlah program yang ringan untuk dilaksanakan, namun juga bukan suatu hal yang mustahil untuk dapat dilaksanakan dengan kerjasama yang sesuai dengan kemampuan. Untuk hal tersebut, kami sangat mengharapkan dukungan dan partisipasi dari semua pihak demi suksesnya Program Kerja ini dengan izin Allah SWT.

Lampiran 1.


URAIAN KEGIATAN DALAM PROGRAM KERJA KIR
Continue reading...
di Tidak ada komentar: quickedit
Tags

Minggu, 19 April 2020

STOIKIOMETRI

April 19, 2020 0 Comments

Pertemuan 1.

Tujuan :
1. Siswa dapat Menjelaskan hukum Dasar Kimia.
2. Siswa dapat Menuliskan Reaksi setara.
3. Siswa dapat menerapkan suatu persamaan reaksi dalam perhitungan kimia.
Pada kesempatan kali ini kita akan membahas tentang Stoikiometri beserta pengertian, rumus, jenis, contoh soal dan tugas mandiri. Untuk lebih jelasnya simak penjabaran dibawah ini.
Pengertian Stoikiometri
Kata “Stoikiometri” berasal dari bahasa Yunani yaitu “Stoicheion” memiliki arti “unsur/elemen” dan kata “Metria” berarti “mengukur/ukuran”.
Stoikiometri adalah salah satu cabang ilmu kimia yang mempelajari hubungan kuantitatif yang berada di antara pereaksi (reaktan) dan sebuah produk (hasil reaksi) pada sebuah reaksi kimia.
Stoikiometri reaksi adalah penentuan perbandingan massa unsur-unsur dalam senyawa dalam pembentukan senyawanya. Pada perhitungan kimia secara stoikiometri, biasanya diperlukan hukum-hukum dasar ilmu kimia.Hukum kimia adalah hukum alam yang relevan dengan bidang kimia. Konsep paling fundamental dalam kimia adalah hukum konservasi massa, yang menyatakan bahwa tidak terjadi perubahan kuantitas materi sewaktu reaksi kimia biasa.
Untuk lebih jelasnya, coba amati tayangan video berikut!
               Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=EksdEntiHMg&t=148s

Jenis – Jenis Stoikiometri

1. Stoikiometri Reaksi
Stoikiometri yang sering dipakai dalam menyeimbangkan suatu persamaan kimia yang bisa ditemukan pada stoikiometri reaksi.
Hal tesebut menggambarkan pada suatu hubungan kuantitatif antara zat yang disebabkan karena telah berpartisipasi pada sebuah reaksi kimia.
2. Stoikiometri Komposisi
Stoikiometri komposisi ini dinyatakan sebagai kuantitatif (massa) yang merupakan suatu hubungan antara berbagai unsur-unsur pada reaksi senyawa.
Misalnya yaitu di dalam stoikiometri komposisi tersebut telah menggambarkan (massa) senyawa nitrogen dengan hidrogen yang berpartisipasi dan bisa menjadi amonia kompleks.
Yaitu 1 mol nitrogen dan 3 mol hidrogen pada setiap 2 mol amonia. Mol merupakan satuan yang bisa dipakai didalam kimia pada sejumlah zat.
3. Stoikiometri Gas
Jenis stoikiometri adalah yang bisa berhubungan dengan salah satu reaksi yang berhubungan dengan gas, yang mana dalam gas tersebut berada pada sebuah suhu, tekanan dan volume yang bisa dikenal juga bisa dianggap sebagai gas ideal.
Untuk gas, pada perbandingan volume idealnya tersebut itu berarti sama dengan hukum gas ideal. Tetapi pada sebuah rasio massa reaksi tunggal itu harus bisa dihitung dari massa molekul reaktan dan juga pada suatu produk yang mana massa molekul tersebut merupakan massa 1(satu) molekul zat.
Persamaan Hukum gas ideal adalah
                             PV = nRT
Keterangan:
  • P = tekanan (atm)
  • V = volume gas (liter)
  • n = jumlah mol (mol)
  • R = Tekanan gas = 0,082 L atm/mol K
  • T = 0 °C = 273 K

Contoh Soal Stoikiometri

Pada sebuah senyawa Propana yang terbakar dengan persamaan reaksi sebagai berikut yaitu:
C3H8+O2⟶H2O+CO2
Jika 200 g propana yang terbakar, maka hitunglah berapa jumlah H2O yang seharusnya bisa terbentuk?
Penyelesaian :
Setarakan persamaan reaksinya!
Hitung mol C3H8!
mol=m/Mr -> mol= 200 g/ 44 g/mol ->mol= 4.54 mol
Hitung rasio H2O : C3H8 -> 4:1
Hitung mol H2O dengan perbandingan contohnya 1
mol H2O : 4 = mol C3H8 : 1
-> mol H2O : 4 = 4.54 mol : 1
-> mol H2O = 4.54 x 4= 18.18 mol
Konversi dari mol ke gram.
mol = m/Mr
m = mol x Mr
m = 18.18 mol x 18
m = 327.27 gram



Sekarang waktunya kalian untuk melatih kemampuan kalian dalam memahami materi pelajaran. Kalian siap? Ayo kerjakan langsung soal berikut ini!
Dengan Kode Game : 46415858

               

Continue reading...
di Tidak ada komentar: quickedit
Tags